Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan
Articles
DOI: 10.61292/cognoscere.185
Published: 2024-06-08

Penerapan Metode Two Stay-Two Stray (TSTS) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ski Kelas Vii Di Mtsn 1 Padangsidimpuan

Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Indonesia
Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
Hasil Belajar, Metode Two Stay Two Stray,SKI

Abstract

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode two stay two stray (TSTS)  dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Hal ini bisa dilihat dari perolehan siswa pada siklus I persentasi ketuntasan klasikal 67%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pada siklus I secara klasikal pesera didik belum tuntas, sebab peserta didik yang memperoleh nilai ≥75 lebih kecil dari persentase ketuntasan klasikal yang dikehendaki yaitu 85%. Sementara untuk perolehan hasil observasi aktivitas guru pada siklus I diperoleh persentase keterlaksanaannya 67% dan persentase aktivitas belajar siswa mencapai 60%. Pada siklus II diperoleh data ketuntasan klasikal sebesar 87%. Hasil pada siklus II tersebut menunjukkan secara klasikal peserta didik sudah tuntas, sebab peserta didik yang memperoleh nilai ≤75 lebih besar dari ketuntasan klasikal yang dikehendaki yaitu 85% dan untuk persentase aktivitas guru mencapai 83% dan persentase aktivitas belajar siswa mencapai 85%. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan metode two stay two stray (TSTS)  dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI Kelas di MTsN 1 Padangsidimpuan.

References

  1. Ahmad syarifuddin. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperative Belajar Dan FaktorFaktor Yang Mempengaruhinya,Ta’dib, Vol XVI, No. 01, 2011.
  2. Andi Warisno. Standar Pengelolaan Pendidikan Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Islam” 1., 2021.
  3. Anggraeni, Nur Ria. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (Tsts) Terhadap Hasil Belajar Pai Peserta Didik Di Kelas V Upt Sdn 16 Pinrang Kec. Watang Sawitto Kab. Pinrang,” 2022.
  4. Astri, Ni Komang Mahyuni. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas V SD N 8 Padang Sambian, Kecamatan Denpasar Barat Tahun Ajaran 2013/2014.” Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, Volume 2, Vol.1 Tahun 2014.
  5. Choiriyah, dkk. “Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar Muatan IPA Melalui Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol 03 No. 01 ISSN: 2614-6754, 2019.
  6. Herliza, Al Fahmi Aji Satria, Eka tusyana. “Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar SKI Kelas III Di Mts Nurul Amal Desa Purwodadi Kabupaten Lampung Selatan.” Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 2023.
  7. I Kadek Erik Dwipayana, I Nyoman Natajaya,Sukadi. “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X AK 1 DI SMK NEGERI 1 ABANG.” Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia.
  8. Mahrudi. “Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa.” Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Islam Jember. Vol 02 No. 01 Januari 2017.
  9. Miftahul Huda. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis Dan Praktis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar., 2013.
  10. Normawati. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III-B SD Negeri 017 Purnama Dumai.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Eksakta. Vol 03 No. 03, 2017.
  11. Nur Helila. Wawancara Dengan Guru SKI Di MTsN 1 Padangsidimpuan.
  12. Purwanto. Evaluasi Hasil Belajar. Surakarta : pustaka belajar, 2016.
  13. Sutrisna. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Kelas IV SD Negeri 010 Silikuan Hulu.” Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau. Vol 05 No. 02 Maret 2017.
  14. Tusyana, Eka. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar Pkn, 2019.
  15. Zainal Asri. Micro Teaching Di Sertai Pedoman Pengalaman Lapangan,Cet, IX. Depokaja Grafindo Persada, 2018.

How to Cite

Harahap, B., Zulhimma, Z., Napitulu, P., & Waldohuakbar, S. (2024). Penerapan Metode Two Stay-Two Stray (TSTS) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ski Kelas Vii Di Mtsn 1 Padangsidimpuan. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 2(2), 115–125. https://doi.org/10.61292/cognoscere.185