Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh interaksi sosial terhadap motivasi belajar siswa di SD Patra Dharma 3 Balikpapan.
Metode penelitian yang digunakan adalah regresi linier sederhana dengan menggunakan data dari 40 responden siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai R Square sebesar 0,131, yang berarti bahwa interaksi sosial memberikan kontribusi sebesar 13,1% terhadap motivasi belajar siswa. Uji validitas menunjukkan bahwa semua butir angket reliabel dengan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,813. Hasil uji regresi linier menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara interaksi sosial dan motivasi belajar siswa, dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,742 dan nilai signifikansi sebesar 0,004. Selain itu, nilai t hitung sebesar 3,023 lebih besar daripada t tabel sebesar 2,028, yang menegaskan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa meningkatkan interaksi sosial di sekolah dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa pihak sekolah perlu mengembangkan program-program yang mendorong interaksi sosial positif di antara siswa dan antara siswa dengan guru. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih holistik dan berpusat pada siswaReferences
- Abubakar, S., Esther, G. Y., & Angonimi, O. (2020). The Effect of Financial and Non-Financial Incentives on Staff Performance. Journal of Business and Management (IOSR-JBM), 22(6), 26 – 32. www.iosrjournals.org
- Agbenyegah, G. K. (2019). Effect of Financial and Non-Financial Rewards on Employee Motivation in Financial Institution in Ghana. International journal of innovative research & development, 8(8), 121 – 130. https://DOI:10.24940/ijird/2019/v8/i8/JUL19029
- Agrawal, P. & Tiwari, S. (2021). Impact of Financial and Non-Financial Incentives Schemes on Employee Financial Performance a General Perspectives. Journal of Emerging Technologies and Innovative Research (JETIR), 8(2), 1532 – 1538. www.jetir.org
- Borman, W. C., Buck, D. E., Hanson, M. A., Motowidlo, S. J., Stark, S., & Drasgow, F. (2001). An examination of the comparative reliability, validity, and accuracy of performance ratings made using computerized adaptive rating scales. Journal of Applied Psychology, 86(2), 965–973.
- Cherotich, C., Chepkilot, R. K., & Muhanji, S. (2015). Impact of Rewards on Employee Behaviour. European Journal of Business and Management, 7(34), 43 – 50. www.iiste.org
- Dahkoul, Z. M. (2018). The Determinants of Employee Performance in Jordanian Organizations. Journal of Economics, Finance and Accounting – (JEFA), 5(1), 11-17. http://www.pressacademia.org/journals/jefa
- Dim, E., Okeke, M. C. & Nwankwo, A. (2020). Non-Financial Reward and Organizational Performance of Selected Manufacturing Firms in Anambra State. International Journal of Management and Entrepreneurship, 2(1), 77 – 91. https://www.ijmecoou.org/index.php/ijme
- Yadav, P. & Saini, R. (2022). Enhancing Employee Performance Through Monetary and Non-Monetary Incentives. International Journal of Advanced Research in Commerce, Management & Social Science (IJARCMSS), 5(3), 201-204.
- Zafar, S. V., & Sudiardhita, B. M. (2022). Reward and Compensation Management on Performance of Health Care Workers in India. Journal of Human Resource & Leadership, 6(4), 1-10. https://doi.org/10.53819/81018102t50108