Fase Perkembangan Manusia dalam Pendidikan Islam Ditinjau Dari Al-Qur’an dan Hadits
DOI:
https://doi.org/10.61292/cognoscere.v1i2.93Keywords:
Human Development, fostering human potentialAbstract
Abstract
The purpose of this research is to explore the phases of human development in Islamic education based on the Qur'an and Hadith. Humans, created by Allah, possess a perfect form compared to other creations. This study is a literature review, sourcing information from various literature related to human development. The findings indicate that human development begins at birth in a pure state without the burden of sin due to worldly transgressions. The guidance for human development is derived from the Qur'an and Hadith, serving as a foundation throughout one's life journey from birth through childhood, adolescence, adulthood, and ultimately death. The intricate aspects of human development are crucial in Islamic education, providing guidelines for education, understanding the Sunnah, instilling Islamic values, shaping character, applying Islamic law, deepening comprehension of the Qur'an and Hadith, and .
Keywords: , Islamic Education, Al-Qur’an, Hadits
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui fase-fase perkembangan manusia dalam pendidikan Islam ditinjau dari Al-Qur’an dan hadits. Manusia yang merupakan ciptaan Allah memiliki bentuk yang sempurna dibandingkan dengan makhluk ciptaan-Nya yang lain. Penelitian ini merupakan penelitian studi literatur, di mana sumber diperoleh dari berbagai literatur yang berhubungan dengan perkembangan manusia. Hasil penelitian ini adalah bahwa perkembangan manusia dimulai sejak ia dilahirkan ke dunia. Dalam keadaan suci tanpa adanya dosa akibat kemaksiatan dunia. Perkembangan manusia berpedoman pada Al-Qur’an dan hadits, di mana kedua sumber tersebut menjadi mengantar dalam perkembangan manusia dalam menjalani kehidupannya. Mulai dari ia dilahirkan, memasuki usia balita, usia kanak-kanak, remaja, hingga dewasa, sampai akhirnya meninggal dunia. Perkembangan manusia yang begitu komplek perlu kita telaah dalam pendidikan Islam sebab hal tersebut merupakan pedoman dalam pendidikan, pemahaman terhadap sunnah, penanaman nilai ke-Islaman, pembentuka karakter, pendekatan pada hukum Islam, pemahaman lebih mendalam terhadap Al-Qur’an dan hadits, dan juga pengembangan potensi manusia.
Kata Kunci: Perkembangan Manusia, Pendidikan Islam, Al-Qur’an, Hadits
References
Arbai’yyah, N. (2022). Keluarga sakinah Menurut Al-Qur’an Telaah Penafsiran Imam Al-Baghawi (W. 516 H) Dalam KItab Ma’Alim At-Tanzil Fi Tafsir Al-Qur’an. UIN Sultan Syarif Kasim Riau.
Area, U. M. (2023). Hakikat Penciptaan Manusia Menurut Islam. Fai Uma. https:fai.uma.ac.id/2023/05/02/hakikat-penciptaan-manusia-menurut-islam/
Arifin, B. S. (2015). Psikologi Agama. CV. Pustaka Setia.
Fikri, H. K. (2015). Fungsi Hadits Terhadap Al-Qur’an. Tasamuh, 12(2). https://jornal.uinmataram.ac.id/index.php/tasamuh/article/download/181/104/272
Hamzah, A. (2019). Metode penelitian kepustakaan (Library Research): Kajian Filosofis, Teoretis dan Aplikatif. Literasi Nusantara.
Hanafi, I. (2018). Perkembangan Manusia Dalam Tinjauan Psikologi dan Alquran. Ilmu Al-Qur’an: Jurnal Pendidikan, 1(01). https://doi.org/https://doi.org/10.37542/iq.v1i01.7
Hudawiyah. (2015). Konsep Pendidikan Prenatal Dalam Islam, Analisis Pedagogis karya Mansur dalam Buku Mendidik Anak Sejak dalam Kandungan. UNISNU Jepara.
Ilyas, M. (2019). Fase Perkembangan Manusia dalam Pendidikan Islam. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1–14. https://doi.org/https://doi.org/10.46963/alliqo.v4i1.12
Mukhlis. (2022). Fase-Fase Perkembangan Manusia Dalam Islam dan Relevansinya Terhadap Pemikiran Muhammad Izzuddin Taufiq. TILA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2).
Mundzir, H. (2012). Pengantar Studi Al-Qur’an :Teori dan Pendekatan. LKIS Printing Cemerlang.
Neha, A. (2023). Diskursus Hadits Tentang Perkawinan Ideal dan Kaitannya Dengan Pendidikan. Thoriqotuna: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1).
Nurdin, A. (2021). Manusia Dalam Al-Qur’an: Sebuah Kajian Tentan Fase Kehidupan Individu Dalam Menghadapi Dinamika Perkembangan Umat. Mumtaz: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Keislaman, 5(01).
Parhani, A. (2012). Adam AS Dalam Prespektif Hadis (Suatu Kajian Tematik Terhadap hadis ’Adam Abu al-Basyar). Sulesana, 6(1).
Rakhmat, J. (2015). Asal-Usul Sunnah Sahabat (Studi Historiografis atas Tarikh Tasyri’). UIN Alauddin Makassar.
RI, D. A. (2020). Mushaf Al-Maqbut Alquran Dan Terjemahannya Edisi 1000 Doa (2nd ed.). Cahaya Kreativa.
RI, K. A. (2019). Al-Qur’an dan Terjemahnya. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Rofiah, K. (2018). Studi Ilmu Hadis. IAIN PO Press.
Sada, H. J. (2016). Manusia Dalam Perspektif Agama Islam. Al-Tadzikiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7.
Sugiyanto, B. (2013). Perkembangan Embriologi dalam perspektif Qur’an dan Sains. Spektra: Jurnal Kajian Pendidikan Islam.
Suryantoro, D. D., & Rofiq, A. (2021). Nikah dalam Pandangan Hukum Islam. Ahsana Media: Jurnal Pemikiran, Pendidikan Dan Penelitian Ke-Islaman, 7(02), 38–45. https://journal.uimac.id/index.php/ahsanamedia
Syafe’i, I. (2014). Modul Pendidikan Agama Islam (UNILA). Rajawali Pres.
Tuasikal, M. A. (2017). Usiaku Usdah 40 Tahun. CV. Rumaysho.
Wibisana. (2016). Pendidikan Dalam Islam. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(2).
Yasir, M., & Jamaruddin, A. (2016). Studi Al-Qur’an (J. Arni (ed.)). Asa Riau.
Yazid. (2023). Perintahkan Keluargamu Untuk Mendirikan Shalat. Almanhaj. https://almanhaj.or.id/32265-perintahkan-keluargamu-untuk-mendirikan-shalat.html
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Redhatul Hayati, Jamilus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
These License Terms apply to the content published in "Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan" and are governed by the Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA) license. The copyright to the content is held by the respective authors. By accessing or using the content, you agree to comply with the following terms:
-
Attribution: You are free to share, copy, distribute, and adapt the content published in this journal under the condition that you provide appropriate attribution. When using the content, you must clearly indicate the authors, the title of the work, the name of the journal ("Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan"), and the publication date. The attribution should be given in a manner that does not imply any endorsement or approval by the authors or the journal.
-
ShareAlike: If you remix, transform, or build upon the content, you must distribute your contributions under the same CC BY-SA license as the original. This requirement ensures that derivative works maintain the same freedoms as the original content and promotes the continued sharing and collaboration within the academic community.
-
No Additional Restrictions: You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from exercising the rights granted under the CC BY-SA license.
-
Disclaimer: The content published in this journal is provided on an "as is" basis. While efforts have been made to ensure the accuracy and reliability of the information, neither the authors nor the journal can guarantee the completeness or fitness for any particular purpose. The use of the content is at your own risk.
By accessing or using the content, you acknowledge and agree that the authors and the journal shall not be liable for any claims, damages, or losses arising from your use of the content or any reliance on the information provided.
For more details about the Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA) license, please visit the Creative Commons website at https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
Please note that these License Terms are a summary of the CC BY-SA license and do not replace or modify the terms of the license itself. The copyright to the content is held by the respective authors as the Copyright Holders.
